Yazan: Alev Daşkın
Özel eğitimde öğrencilerimiz genellikle örgün eğitimde en az bir yıl okuma yazma eğitimi almış olurlar.
Bu eğitimi aldıkları halde harfleri algılamada, hatırlamada ve birleştirmekte sorunlar yaşarlar. Dolayısıyla okuma yazma onlar için zor bir süreç haline gelir.
Tüm bu sorunlardan yola çıkılarak hızlı okuma kitabı oluşturulmuştur.
Öğrencilerimizde sıkça görülen harfleri tersten algılama sadece disleksisi olan öğrencilere has bir davranış değil, özel öğrenme güçlüğü yaşayan, sınır zekada olan, yaygın gelişimsel bozukluğu bulunan, hafif mental retardasyonu olan bütün öğrencilerimizde karşılaştığımız bir sorundur.
Kitabımızda bu sorunu ortadan kaldırmak için gerekli dikkat çalışmaları yer almaktadır.
Öğrencilere gerekli ortam sağlandığında dikkat çalışmalarını uyguladığımız her çocukta başarıya ulaşılmıştır.
Öğrencinin hedeften haberdar edilmesi ve nerede yanlış yaptığının öğrenciye söylenmesi şarttır.
Dikkat çalışmalarını öğreten öğretmenin çalışmalar yapılırken, anında düzeltme ilkesini kullanması ve öğrencinin yanlış yapmasının engellenmesi gerekmektedir.